Konzeption und Realisation von Workshops

• Theoretische Grundlagen (Tag 1 - kompakt)
• Was ist ein Workshop?
  • Abgrenzung zu Vorträgen, Seminaren, Schulungen
  • Workshop-Typen (z. B. Ideation, Entscheidungsfindung, Wissensvermittlung)

• Lernziele definieren können, Zielgruppen erfassen
  • SMARTe Lernziele 
  • Zielgruppenprofile (Bedürfnisse, Vorwissen, Erwartungen)

• Didaktische Modelle
  • Blooms Taxonomie
  • Kolbs Lernzyklus
  • Constructive Alignment
  • Andragogik - Prinzipien der Erwachsenenbildung

• Design und Dramaturgie eines Workshops
  • Einstieg: Orientierung, Aktivierung, Icebreaker
  • Haupteil: Erarbeitung, Übung, Anwendung, Methoden, Wechsel
  • Zwischenreflexion: "Kommt ihr mit?", "Was ist nicht klar?"
  • Selbstevaluierung: "Was habe ich heute gelernt?", Feedback, "Lerntagebuch", Ziele prüfen
  • Präsentation, Ergebnisphase: z.B. Gruppenpräsentation. Diskussion, Visualisierung
  • Transfer sichern: Reflexion, Handlungsplan, Zukunftsbrief etc..., FollowUp
  • Abschluss: Zusammenfassung, Symbolik, Verstärkung, Verabschiedung 

• Methodenauswahl und Mediengestaltung
  • Interaktive Methoden (z. B. World Café, Brainwriting, Gruppenpuzzle)
  • Digitale Tools (z. B. Miro, Mentimeter, Padlet)
  • Visualisierung und Arbeitsmaterialien

• Moderations- und Rollenverständnis
  • Rolle der Workshopleitung: Facilitator vs. Trainer:in
  • Umgang mit Störungen, Konflikten, Redeanteilen
  • Haltung, Körpersprache, Stimme

• Zeitmanagement und Ablaufplanung
  • Zeitpuffer, Taktung, Breaks
  • Zeitpläne und Agenden erstellen

• Evaluation und Nachbereitung
  • Feedbackformen (mündlich, schriftlich, digital)
  • Follow-ups, Dokumentation, Transferbegleitung

• Praktische Übungen & Vertiefung (Tag 2 und 3)
• Zielgruppenanalyse üben
  • Fiktive Workshop-Aufträge analysieren
  • Zielgruppenprofile und Personas erstellen

• Workshop-Design entwickeln
  • Ein Thema wählen und methodisch-didaktisch strukturieren
  • Learning Outcomes formulieren

• Ablaufplan entwerfen
  • Zeitplanung aufbauen (Agenda mit Methoden, Zielen, Medien)
  • Gruppentaktung und Wechsel gestalten

• Methodenwerkstatt
  • Verschiedene Methoden anwenden und reflektieren
  • z. B. kollegiale Fallberatung, Kartenabfrage, Rollenspiele

• Test-Workshop in Kleingruppen planen
  • Planung von 45-90 Min. Workshop-Segment
  • Vorbereitung von Materialien

• Durchführung und Feedback
  • Kleingruppen führen Workshopteile durch (Simulation)
  • Kollegiales Feedback + Coaching durch Leitung

• Reflexion und Transfer
  • Was macht einen guten Workshop aus?
  • Transfer auf eigene Themen oder Aufträge

• Grundlagen der Workshop-Konzeption verstehen und anwenden
• Lernziele, Methoden und Abläufe zielgerichtet planen
• Eigene Workshop-Ideen in ein tragfähiges Konzept überführen
• Sicherheit in Moderation und methodischer Gestaltung gewinnen
• Reflexion und Transfer in die eigene Praxis ermöglichen

ZielgruppenDas Seminar richtet sich an Personen, die Workshops für berufliche, pädagogische oder projektbezogene Kontexte entwickeln und durchführen möchten - z. B. Trainer:innen, Projektverantwortliche, Teamleitungen, Bildungsakteur:innen oder interne Multiplikator:innen. Es sind keine didaktischen Vorkenntnisse erforderlich.